越來越多的八0后進入了老師的隊伍中，有人在懷疑，有的家長犯嘀咕，這些大“孩子”能教好小孩子嗎？甚至有的家長因為老師太年輕怕孩子得不到很好的管理和教育，找到學校要求給孩子換班，這個擔心有沒有必要？

心情是可以理解的！但是，不是所以老師一開始就有豐富的育人經驗，他們都是從年輕時代，把自己美好的年華獻給了教育事業，成為“老中醫”，桃李滿天下。

愚人一位朋友的姑娘，出生于上個世紀八十年代中期，前年畢業于南方一所師范大學英語專業，姑娘立志，畢業后作一名教師。如姑娘所愿，作了一名中學英語老師，是真正的大“孩子”在教小孩子，她與學生的年齡相差不了多少，很容易和學生們交流，雖然，她不是班主任，但學生們喜歡與她溝通，視她為大姐姐或者是朋友，學習方面的問題愿意與她探討，即便心中的小秘密也毫不保留地向她傾訴，她把所掌握的學生心理活動與班主任溝通，使得班主任及時掌握和了解學生的思想動態，有助于對學生和班級的管理，化解學生的思想壓力和思想矛盾，學生們輕松愉悅的投入到學習當中，與老師之間沒有隔代之感，雖然年齡相差無幾，但心中卻充滿敬仰和欽佩。

社會在前進，老師的崗位不斷地有新人進入，這些新人雖然缺乏經驗，但是他們充滿朝氣和熱情，又有創新的勁頭，適應環境快，不斷地接受新事物，容易和學生打成一片，成為學生們喜歡交流的姐姐或者兄長，吐故納新，這是時代的需要。

幾年以后，九0后也會成為教師隊伍中的新軍。

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