全國各省市對第二代農民工進行了一次大范圍的調查，其結果顯示：

（1）給調研人員的直觀印象：他們通過第一代農民工帶回去的信息，對城市充滿了向往，甚至有些“80后”本身就是跟著打工的父母在城市上學的，他們的思維方式以城市為坐標，對農村完全陌生。從思維方式和行為方式上看，他們完全離開了農村，成為與父輩相區別的城里人。

但在另一方面，與城市的同齡孩子相比，他們學業不精，缺乏高等教育機會，很多人初中畢業就開始打工。他們和城市孩子一樣被嬌慣，沒有父輩的吃苦忍耐精神，看不上低收入的體力活，又沒有機會找到高收入工作。

（2）追尋“下一個城市”的理由：“80后”農民工，由于不滿現狀而到處“漂泊”。這本身是市場對勞動力的調劑行為。但是，由于他們本身的勞動技能并未因此而提升，因此流動并沒有明顯改善他們的境遇。

（3）“80后”的打工價值觀：上一代農民工中，愿意把孩子帶出來讀書的，基本上都是想藉此讓孩子跳出農門，進入城市；而第二代農民工進城的主要理由是改變自己的農民身份。

新一代農民工中有許多都是攜家帶口進城務工，這與老一代農民工“單打獨斗”的狀況相比有了很大的變化。由此帶來的農民工子女教育問題也日益突出。

（4）新一代農民工高度渴望子女能受到良好的教育，但實際上困難重重。我國教育體制是“分級辦學，屬地管理”，這使沒有城市戶口的農民工子女難以享受和城里孩子同等的教育條件。

調查顯示，北京市政府批準的民辦農民工子弟學校，如行知學校和安民小學，多次受到中國青少年基金會和“希望工程”的資助，一些公辦學校還和他們結成“手拉手”幫助對象。但接受調查的150名家長，卻對這兩所學校評價不高，有57％的家長認為學校教學質量一般，認為較好的有24％，很好的只有17％。而實際上，這是北京市相對較好的兩所民辦農民工子弟學校。